教育

父母應在判斷該不該讓孩子上幼兒園時，需要進行不少考量，才不會道聽塗說卻不是最適合自己孩子，不僅左右為難，事後又常常容易後悔…

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要建立親和且信任的關係，有賴關係中的雙方，在生活中一次又一次的相遇片刻時，有著高品質的互動…

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我們都要好好教育自己的孩子，要善待自己也要善待別人，每一個被霸凌的孩子可能都有他需要改進的地方…

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有時候孩子不是不願意訂正，也不是隨便亂寫，就是真的聽不懂，家裡也沒能給予任何的幫助，這樣認真的孩子如果不給他一點協助，他就只能每天陷入惡性循環的挫敗裡，生活中沒有一刻能休息..

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別把孩子當成王子和公主養，當我們放任孩子們抱怨午餐時，每天不管是什麼菜就是被嫌棄到不行…

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藥不是萬靈丹，服藥對於過動真的有幫助，可是不是所有的行為都跟過動有關，有很多時候跟養成的態度和習慣有絕對的關係，藥物只能輔助…

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人們所有行為的背後都有著正向意圖，不是想使自己更好，就是想保護自己免於傷害…

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從心理層面來看，「消極配合」是一種爭奪主導權的行為，看似配合，卻讓你沒輒，以展現自己在雙方的互動中，握有自己言行的主導權…

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輔導教師/心理師是人，有七情六慾，也得面對生活中的柴米油鹽醬醋茶，或許比較懂得處理情緒，但說不上比較健康…

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我們都教孩子應該要有道德勇氣，在該說實話的時候要說出口，遇到同學有難時要挺身而出，可是我們自己有沒有辦法在孩子遇到不合理的環境時為孩子努力?

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