親愛的孩子，任何標籤都不能否定你的價值和努力！

資源班老師來跟我說明申請助理員的鑑定結果，老師說她在教室調適了心情後才過來，但是說著說著，還是哽咽落淚了。

她說對我不好意思，沒能替妹妹爭取到助理員的時數，雖然有中度手冊，但是我們把她照顧得太好了，生活自理能力無虞的狀況下，拿不到助理員任何時數。她心疼孩子很想學習，也進步很多，卻沒能有足夠的資源來協助她，讓她在課堂上減少一些困難。

她出生的時候全身肌肉張力不足，全身軟趴趴的沒有力氣，她還曾經拿過中度肢體障礙的手冊。語言、職能、物理治療上了好幾年，體操課一年2萬多，我們台北基隆整整跑了六年，我到處去報直排輪、羽球課、畫畫美術課…她的肌耐力就這樣一點一滴的培養起來了，讓她現在可以跑、跳、翻、躍，行動自如。英文學不會，我讓她去上美語課，一個禮拜兩堂課市區來回接送，一個禮拜還上一堂個別家教課，上了一整年，雖然還是無法寫出26個字母，但是她連洗澡都在念著上課教的英文句子。所有能夠讓她進步點滴的，我把時間排滿盡力去做，從不放棄，唯一使不上力的，是學校裡資源班以外的課程。

反應慢、精細動作不佳，太多流程的工作她沒辦法一下子理解跟上，看不懂字，老師說過念過，她來不及吸收，又不能像其他孩子還可以看字來輔助，尤其是遇上喜歡抄筆記的老師，她在課堂上不知所措，看不懂、沒辦法寫，大家在抄寫時，她就像是個局外人。

考試的時候更慘，無法讀題，寫不了答案，總是帶著極差分數的考卷回來給我。有助理員阿姨，就能替她抄寫筆記，讓我回家後念給她聽，上課時阿姨能把老師剛剛說過，她來不及聽的事情再說一遍，考試的時候替她讀題，讓她可以選擇答案填寫。

或許在很多人的眼裡，中度智能不足就代表無法學習，不需要花太多的資源在她身上，很多人用CP值來看待每一件事，花雙倍的力氣和時間在這樣的孩子身上，值不值得?會有回饋和成果嗎?

我們的努力和她的乖巧，竟然成了申請資源的阻礙。

老師說著掉了眼淚，我也紅了眼眶，我跟老師說:「昨天她吃披薩，跟我說皮很硬！」我說：「怎麼會?我覺得很軟耶!!我想你可能需要換大鋼牙，你的牙齒好像不給力!!」她說，「覺不覺得硬，是個人的感受問題!!!」

她的回答讓我好訝異，可以清楚說出自己的想法，用詞精準，這就是我們努力後給這孩子的能力，她累積後綻放出來的，常常讓我們驚豔。只是這些能力和進步無法量化，沒辦法讓委員們知道只要給她多一些幫助，她就可以有顯著的進步，她就能學得更多，而不是被貼上標籤後這樣就被放棄。

任何標籤都不能否定她的價值！

掌管資源分配的長官們想的跟媽媽、老師想的不一樣，長官想的是投資報酬率，媽媽想的卻只是希望讓孩子在學習上能減少些微的困難，申請不到的我們自己想辦法，請老師幫我評估哪些課她需要協助，我們自費請助理員入班，減少老師上課得花費個別時間照顧她，也避免讓她在教室成為邊緣人。

親愛的妹妹，別擔心!即使全世界放棄妳，還有媽媽緊緊抓著，我會陪妳一起慢慢走。