孩子寫不出作文:「我們沒有出去玩,家人回家後都躺在沙發上面玩手機,我們很少說話….」

帶著孩子們寫作文,班上的孩子都寫了一大半了,那孩子卻一個字也沒有動,我問他怎麼不寫?他皺著眉頭說:「我不會。」

我說:「你想想看你為什麼選這個人寫?可以寫跟他一起出去玩、他怎麼照顧你呀!他帶你去哪裡吃飯?從小到大你看他在一起的時候有哪一件事情是你印象很深刻的?」

他想了很久還是無法下筆,我問他:「你是不知道要寫什麼?還是字不會寫?」

他說:「有好多字不會寫….」

我告訴他:「那你不會寫的字用注音,先把你想到的寫下來,我們再來想辦法把字填上去。」

他說:「可是我們沒有出去玩,都在家裡吃便當,他回家以後都躺在沙發上面玩手機,我們很少說話….」

我可以想像上班一整天後的疲累,回到家以後只想放空,但是我們最累的時候剛好是孩子們累積經驗和回憶的重要時刻,沒有看過的美景寫不出來,沒有出遊沒辦法回憶,想不起任何一件跟家人的互動值得紀念,記不得哪一句話讓他印象深刻。

因為記憶貧乏,他在作文紙上寫不出任何一個字。

我又想了些問題引導他,他終於開始動筆,勉強寫了幾行,不是注音就是錯字,只能用內容去猜每個字的意思,如果真要圈錯字,大概整篇都紅字了。
我問他:「你會打字嗎?」
他說:「不太會。」
要再找時間教他打字,會寫注音如果他能選字就能多一個能力。
我跟他說:「老師先按照你寫的寫下來,再讓你抄在稿紙上,這樣好不好?」

我們先求有,再求好,讓孩子知道怎樣用文字把心裡的話寫出來。

剛處理完他的作文,下課正要改作業他又來了,「老師,你教我數學好嗎?」看他算數學很療癒,他的心算很快,公因數倍數幾乎不用計算就能寫出答案,但是遇到應用題無法讀題就卡住了,一題一題說明,才沒10分鐘,數學作業就完成了。我說:「你心算太強了呀!這樣看一看答案就寫出來!你是數學專家吧!以後每天的數學作業你都找時間來找我,老師帶你寫是不是很快就寫完了?」

隨時皺著眉頭的他,帶著大大的微笑,抱著數學作業跳回座位,這大概是他喜歡找我寫數學的原因,能得到很多讚美和成就感。

在極差的能力中,我看到一個習慣無助和放棄的孩子。作業沒有人搶著改,可以等一等,但是孩子的陪伴不能等。

 

文:沈雅琪(神老師&神媽咪)更多文章:https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/authorDetail/index/11548

圖:Pixabay.Pexels