停課後,好多孩子怎樣催就是不交作業;在網路這一端的心累老師,和無力的家長的心聲

用對的方法溝通、找對的人負責溝通才能達到解決問題的目的。

在學校上課時,我們班幾乎沒有人缺交功課。孩子沒有寫功課,不管哪一科沒交,我是一定找來問問原因,讓他在學校補上,除非情節重大,很少會要家長盯著孩子寫,我認為功課是孩子的責任呀!我帶的是高年級,這麼大的孩子應該要自己處理好作業。

可是停課後,好多孩子怎樣催就是不交作業,上線時有孩子躺在床上的、一邊玩手機的,還有說他的手機沒有鏡頭的、問問題就是不回答的、不管怎樣宣布作業的格式,還是有孩子亂寫一通敷衍了事….平時在教室挺乖的呀~從來沒有缺交過功課,停課後怎麼都變了樣?「反正下次見面就是九月了,你現在能拿我怎樣呢?」

怕他們累積太多科任作業沒有交,前幾天我只好把缺交很多的狀況截圖後傳給家長,讓家長知道孩子作業的狀況,請家長幫忙提醒。

昨天接到兒子老師的電話,老師說:「媽媽,妳知道他有些作業都沒交嗎?」我說我不知道,老師說:「媽媽,你可以從他的帳號進去,就能看到有哪些作業沒交….」老師一定覺得我這個媽媽很不負責任,可是老師呀!!這就是問題呀!!高中的孩子怎麼可能把手機、帳號交給媽媽?孩子雖然一整天都在家,但是都說在房間上課,只有吃飯時間才出現哪!

我在客廳開會上線,工程師在房間裡開會、上班,妹妹和哥哥各在一間房間裡上課,因為會互相干擾,沒辦法在同一個空間裡,看不到兒子上課的狀況,會不會他也躺在床上上課?上課的時候會不會也一邊玩著手機?

接到老師電話我實在很生氣,心裡想著要怎樣罵他才好!!前兩天才問過有沒有交作業?有沒有好好上課?他都說有!!!整天關在房間裡到底在做什麼!真是氣死我了!

我太生氣了!就把老師傳給我的截圖,全部轉傳給工程師:「你看看你兒子!」

過沒多久就聽到工程師去敲兒子的門,問他:「兄弟呀!看那些截圖,你也欠太多了吧?」「什麼時候要補上呀?這樣好意思嗎?補完了以後截圖給我看。」既然兒子把門打開了,就順便念兩句:「這房間你上次說要整理呀!!好像還沒整理好呀?什麼時候可以整理好呢?」

知道我自己上樓去問他時一定會大發雷霆,我們可能就會吵起來。所以找了沒有直接承受壓力的工程師去溝通,跟易怒的高中生溝通,就得要這樣沒有帶著情緒,直接點明問題、要求回報改善結果。讓爸爸去提醒時踏進房間,提醒的就不只是補功課而已…

李儀婷老師的這本薩提爾的親子情緒課寫得很好:「親子溝通的時機,一如兩性關係的溝通,兩造之間都亟需仰賴其中一方的平穩與接納。」

當我接到老師的電話情緒波動時,就不適合去跟孩子溝通,找情緒穩定的工程師,或是等過幾個小時情緒穩定後再去提醒,「讓問題跑一會兒是必要的!」效果會比起立即衝上去踹開門大聲斥責要來得好很多。

身為在網路這一端看不到孩子的老師,也身為和孩子24小時在同一個屋簷下的媽媽,我深知這兩個身分真的都好辛苦,其中的無奈不是旁人能夠理解的,我們都盡力了。

停課完了還要接著暑假…真的要好好訓練一下自己的情緒和說話方式,不然孩子和媽媽都快瘋了!書上示範了很多與孩子溝通的方法,用對的方法溝通、找對的人負責溝通才能達到解決問題的目的。

文:沈雅琪(神老師&神媽咪)更多文章:https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/authorDetail/index/11548
圖:Pexels.Lum3n